Formación Pedagógico Docente en Extensión

Inicio: 26 de Abril de 2017
Días y horario: miércoles de 18:00 a 20:00 horas – cada 15 días.
Duración: 6 meses
Matrícula: $300
Cuotas: 6 cuotas de $300
Duración: 6 meses
Lugar: Aula de Secretaría de Graduados – Ciudad Universitaria

Programa:
“ Formación y Capacitación pedagógico-docente para disertantes de actividades de Extensión en la Universidad”
Fundamentación
Toda acción de capacitación y/o actualización que se desarrolle en el marco de las actividades de Extensión Universitaria, requiere que los responsables de la implementación de las mismas, cuenten con un conocimiento general sobre las bases pedagógico-didácticas que orientan toda actividad docente. La Institución Universitaria, tiene la responsabilidad de ofrecer a la sociedad, actividades de extensión, docencia e investigación con el nivel académico que se espera de la misma. En este sentido, el profesional que tenga la intención de generar, a partir de sus conocimientos, procesos de aprendizaje en sujetos interesados en las temáticas, tiene que contar con las herramientas básicas que definen a la enseñanza y el aprendizaje. En este marco es importante preguntarse:¿Cómo se configura la enseñanza? ¿Cuáles son los procesos centrales del aprendizaje? ¿Qué elementos son necesarios tener en cuenta para planificar una propuesta didáctica?

Objetivos:
* Analizar el espacio institucional donde se desarrollan las actividades de Extensión.
* Valorar las actividades de Extensión Universitaria y el espacio que la misma tiene en la sociedad.
* Adquirir conocimientos sobre los procesos de enseñar y aprender.
* Elaborar actividades prácticas que integren los temas desarrollados en el curso pedagógico.
* Reconocer el lugar de la docencia en las actividades de Extensión Universitaria

Contenidos:
– Tema N°1
La Institución Universitaria y su proyección social. Función social de la Universidad Pública.
Facultad de Ciencias Médicas: El espacio académico donde se realizan las actividades de Extensión.
Alcance y especificidad de la Extensión Universitaria: el impacto social de la misma.
El proceso de enseñar en el marco de la Institución Universitaria.
Los elementos intervinientes en una acción pedagógica: el docente, el alumno y el contenido específico.
El proceso de aprendizaje: enfoques generales sobre el mismo.
Características del adulto como destinatario de los cursos de Extensión Universitaria.
– Tema N°2
El docente como sujeto de enseñanza.
Estrategias de enseñanza:
la exposición dialogada: su valor en la trasmisión de los conocimientos.
la demostración, la observación
la organización de las actividades grupales, la importancia en la elaboración de consignas claras para garantizar aprendizajes.
Los diferentes estilos docentes y su relación con el contenido específico.

– Tema N°3
Los recursos de enseñanza que favorecen el aprendizaje
Recursos tradicionales.
Recursos específicos en función del contenido a enseñar.
El uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación ( TICs), sus diferentes estrategias de aplicación.

– Tema N°4
La evaluación de los aprendizajes: valor pedagógico de la misma.
Diferentes maneras de evaluar: instrumentos de evaluación y su relación con el contenido desarrollado.

Organización de las actividades:
Los contenidos serán presentados por las docentes a partir de una clase expositiva.
Organización de grupos de estudio de manera interdisciplinaria con la finalidad de que se produzca un intercambio de experiencias en función de las diferentes temáticas.
Los participantes desarrollaran propuestas de actividades docentes.
Observación de actividades de extensión, análisis de las mismas.
Se implementará una clase presencial cada 15 días con una duración de 2hs y actividades no presenciales con una duración aproximada de 2 hs semanales.
Día estipulado para el presencial: Miércoles de 18 a 20hs
Tiempo de duración del curso: 6 meses de Abril a Octubre del 2015
Carga horaria total: 70hs.
Cupo por curso: 40 alumnos organizados en dos cursos. Total de postulantes: 80 alumnos.

Evaluación:
La evaluación escrita individual: elaboración de una propuesta de enseñanza que será observada por los docentes para su posterior presentación en el grupo de trabajo.
Bibliografía:
Gvirtz, S. y Camou, A. : “La universidad argentina en discusión”. Ed Granica BS As. 2009
Gvirtz, Silvina y Palamidesi M : “El ABC de la tarea docente: curriculum y enseñanza”. Ed Aique Bs As. 2010
Davini, M : “Educación permanente en Salud” Serie Paltex 2008
Litwin, E. :El oficio de enseñar” Ed Paidós Bs. As. 2008
Sanjurjo, L. Vera, M. ;”Aprendizaje significativo y esneñanza en los niveles medio y superior” Ed Homo Sapiens. Rosario. 1994
Sanjurjo, L. Alonso, F. :”Didáctica para profesores de a pie”. Ed Homo Sapiens. Rosario. 2008

Informes e inscripción: Secretaría de Extensión Universitaria. Pabellón Perú.
Ciudad Universitaria. TE: (0351)4334035. De 9:30 a 16:00 hs.
Correo electrónico: extension@fcm.unc.edu.ar

programa carrera docente